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我見我思－高等教育商業化？英檢補習班 兒童美語會話
高師大爆出研究所博士班錄取生皆大有來頭，質疑高等教育淪為權貴獨享。圖為國立高雄師範大學校長蔡培村號召教職員捐血與本文無關。（圖文：吳江泉） 國立高雄師範大學科學教育暨環境教育研究所博士班日前放榜，錄取8人，個個大有來頭，有現任立委、警局高官、甚至連國防部前副部長都赫然在列。由於不需筆試，且口試占分達70%，也不需提出論文研究計畫，遭質疑名單早已內定，高等教育淪為權貴獨享。績效掛帥壓力大如果檢視這些錄取生的背景，除了都有一定的身分之外，還有一個共通點，就是本身都沒有相關學習經歷和背景；但可以免筆試、免研究計畫，靠著僅有的資格審查和口試來決定錄取與否，自然引發非議。連博士班招考都可以這樣開「巧門」，難怪被學界批評，「全世界大學沒人這樣搞啦」。另一方面，在高等教育「普及化」之後，有更多人必須面對考得上卻讀不起的困境。每年，都有學生、家長到教育部抗議調漲學雜費、高等教育商業化。因為每年有限的補助經費，根本遠遠追不上大學激增的速度，在僧多粥少下，即使享有學術聲譽的頂尖國立大學，在財務上也不免捉襟見肘；因此，各校自籌財源的壓力也就愈來愈大，除了傳統的募款或向學生伸手之外，各大學也不得不絞盡腦汁，透過各種「商業模式」來創造「效益」。大學的經營市場化，就是透過使用者付費、資源競爭、經營商業項目，並引進企業管理思維，讓研究、教學、服務、活動成果轉換成商業利益以增加收入。大學商業化的結果，教育難免成為商品，在自籌財源與績效掛帥的壓力下，學術規範以及學生權益還會擺第一？哈佛大學前校長德瑞克?伯克在《大學何價──高等教育商業化？》一書中，對高等教育走向商業化的趨勢雖然不排斥，但對學術價值淪為商業祭品也提出反思。譬如，對大學不惜重金挖角運動選手就讀，只是為了爭取廠商贊助，而EMBA學位、教育學分班也像商品一樣兜售，讓大學尊嚴蕩然無存等他都提出批判。平衡理念及收益大學經營企業化或許是潮流，但也面臨美國一樣困境，如何能在辦學理念及創造收益之間取得平衡，主事者或許心中自有一把尺。但底線絕對不能讓教育，尤其是高等教育淪為交易商品，或是攏絡權貴的工具，甚至因此阻礙階級流動。台灣所謂的教育改革實施以來，並沒有紓解家長、考生的壓力，反而增加無數「教改白老鼠」，連最基本的公平價值也漸流失。如果高等教育的錄取門檻是經濟實力而非學識能力，不過是製造了更多的「學店」；那麼，台灣教育環境和品質還值得期待？
新聞來源http://www.chinatimes.com/newspapers/20140620000963-260109
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